PRIMERO DE INFANTIL

HEMOS PASADO "UN DÍA DE BANDERA"

Ayer por la tarde, empezamos a realizar LA BANDERA DE COSTA DE MARFIL. Las maestras cortaron delante nuestro, unos cartones muy grandes (TRES, RECTÁNGULOS, LARGOS, e IGUALES ) y mientras,  íbamos trabajando oralmente, los conceptos de CANTIDAD, FORMA, LONGITUDES y MEDIDAS.

Hoy por la mañana, ya la hemos terminado. En cada uno de los rectángulos hemos utilizado una técnica plástica diferente: Uno lo hemos cubierto con bolas arrugadas de papel naranja; otro con trozos de algodón; y otro con trozos recortados de esponja verde. Con nuestro tacto, hemos podido experimentar diferentes texturas.

Luego, hemos compuesto la bandera como si fuera un “puzzle gigante”, y nos hemos tenido que fijar en qué posición había que colocar los rectángulos, y en qué orden tenían que ir los colores. Para demostrar que somos “estupendos observadores”, hemos hecho una ficha en la que teníamos que encontrar la verdadera bandera de Costa de Marfil, y la hemos coloreado poniendo sus colores en el orden correcto: naranja, blanco y verde.

Después, desde Internet, hemos visto imágenes muy interesantes sobre los paisajes de:

- La SELVA (muchísima vegetación de árboles, el suelo tapado con diversas plantas muy verdes, con ríos, cascadas…).

-La SABANA (pocos árboles, y el suelo cubierto de matorrales…).

-El DESIERTO (casi ningún árbol, sólo algunas palmeras que forman oasis, y todo el suelo cubierto de arena y dunas,…).

También hemos observado imágenes fantásticas de animales (“que no son de la granja”), y hemos reconocido en qué paisaje les gusta más vivir. ¡Cuántos animales nuevos hemos descubierto!. Poco a poco, a través de actividades, aprenderemos bien sus nombres, y os los iremos presentando. Además, un niño de 5 años, que le gustan mucho los animales , nos ha contado algunas curiosidades del Aye-Aye.

 

Por la tarde, hemos hecho una divertida experiencia, que nos servirá para comprender mejor cómo son los 3 “ecosistemas”  ( la SELVA, SABANA, y DESIERTO).

Hemos preparado tres “maquetas”, colocando en bandejas diferentes:

-TIERRA FÉRTIL (con abono, húmeda, muy oscura,…).

-TIERRA NO FÉRTIL (con polvo, piedrecillas, de color marrón clara,…).

-ARENA (muy fina, limpia, marrón muy claro,…).

Sobre cada una de ellas, hemos echado semillas de lentejas, judías, alpiste…y basándonos en la información del clima que hace en cada uno de los lugares, hemos supuesto lo que pasará con las semillas:

-En el desierto, como no llueve, no las regaremos nada, y …¡las semillas no crecerán!.

-En la sabana, como llueve pocas veces, las regaremos sólo una vez a la semana, y …¡las semillas crecerán poco y muy despacio!.

-En la selva, como llueve mucho, las regaremos cada día, y …¡las semillas crecerán mucho y rápidamente!.

Tenemos muchas ganas de descubrir si la experiencia nos va a dar la razón, pero necesitamos tener un poco de paciencia para ver los resultados. Mientras tanto, en los próximos días vamos a seguir conociendo mejor cada uno de estos  lugares, e iremos completando los detalles de cada maqueta: pegaremos fotos, colocaremos los animales de juguete,…¡¡¡Qué ilusión!!!.

Y para terminar el día, hemos disfrutado jugando y compartiendo los animales de África que hemos traido a clase.